運動音痴なの？ルールが守れない、アスペルガーの特徴

体育や音楽、図工など心身を応用的に使う学習では、動きが全体的にぎこちなくなります。

特に、同時に複雑なことをする動作、柔軟な対応を必要となるルールの理解が遅れます。

アスペルガー症候群の子どもの場合、身体を動かす授業の中でも、特に困難なのが体育です。

音楽や図工の授業は、マイペースにゆっくりと作業できますが、体育などの運動はそうはいきません。

アスペルガー症候群の子は、運動やスポーツが嫌いというわけではありません。

ですが、瞬時の判断を求められ頭が混乱したり、競技の勝敗やルールを理解するのも苦手なことから、身体を動かす運動やスポーツが苦手であることが多いようです。

ルールを競うことに意味を見いだせないまま運動して失敗し、傷つくことが少なくありません。

最初は運動やスポーツが嫌いではなかったのに、失敗を繰り返すことで恐怖症になってしまう子どももいます。

丁寧な教え方が必要なのだということを、周囲が理解する必要があります。

アスペルガー症候群の子どもの場合、クラブ活動での注意点も、授業と基本的には変わりません。

ルールや決まりを簡単にして、本人に丁寧に伝えればトラブルは防げます。

ただし、クラブ活動の場合は生徒の自主性にまかせる活動が増えます。

授業以上に、周りの友達の理解と協力が重要になってきます。

グループ活動や共同作業、上下関係など、理解するために支援を必要とすることが多くなります。

家族もしくは教師から、友達に説明したほうがいいでしょう。

アスペルガー症候群の子どもの場合、球技などスポーツのルールを、なかなか覚えられません。

ひとつのルールを覚えても、同時に他のことを指示されると、混乱して間違えてしまうことがあります。

その結果、アスペルガー症候群は運動音痴、運動が苦手だと思われがちです。

運動したりスポーツをするときは、他の人の動きを見たり、ルールを考えたりしながら身体を動かします。

また、とっさの判断を必要とすることが多く、アスペルガー症候群の子どもにとっては苦手で対応しにくいことです。

考えながら身体を動かすのは、本人にとって大変なことで、ルールの難しいサッカーより、簡単なボーリングを好む傾向があります。

基本的なルールは覚えられるが、それを場面に合わせて応用することは苦手。
状況の変化についていけない。

・選手交替に戸惑う
・指示が多いと混乱する

複雑な動作を苦手とする子が多く、身体を動かすこと自体に混乱しがち。
また、他の人の動きをまねすることが得意でない。

・ボールになかなか慣れない
・動作がぎこちない

アスペルガー症候群の子が、スポーツの動作やルールを守れないのは複雑だからです。

ルールの教え方についても、まずはルールを簡略化して考えることを減らせば、アスペルガー症候群の子もグループでの運動ができるようになります。

周囲が歩み寄ることが必要です。

ゼッケンやカラーコーンで色分けして、ルールを理解しやすくまとめ、混乱を減らす。

ルールを変更すればみんなが楽しめるようになると説明する。
グループ活動には協力が必要不可欠。

味方と相手の違い、正しい動作と反則の動作などをイラストで説明する。
協議中に指示するよりも、伝わりやすくなる。