LD(学習障害)の子供に対する大人の接し方のポイント | キッズメンタルねっと

LD(学習障害)の子供と接していると「どうしてできないのか、もどかしい」と感じる親も少なくありません。

できないのは本人の努力不足ではありません。

LD(学習障害)など発達障害の子供への接し方で、大切なポイントについてみてみましょう。

LD(学習障害)の子供と接していると「どうして、そんなこともできないの？」とはがゆい思いをする親や大人も多いと思います。

しかし、子供本人はもっとくやしく、つらさを感じているのです。

LD(学習障害)でなくても、子供の成長には個人差があるものです。

周りの他の子供と比べることは、本人を深く傷つけますし、「LD(学習障害)だからしかたがない」というような接し方も禁物です。

LD(学習障害)という概念は、言い訳のための言葉ではありません。

親がLD(学習障害)の子供と接するときに、あきらめ、いらだちなどの想いをかかえていると、ついつい子供にきつくあたってしまったり、適切な対応ができなくなったりします。

次のような気持ちがないか、注意しましょう。

先生や、うちの子供は、学校でちゃんとやっているのか？
⇒むやみに誰か他の人のせいにしても意味はありません。

どうして言う通りにできないの？
⇒どうしたら子供にわかりやすくなるのかを考えましょう。

何をやっても無駄なのか？
⇒子供にあった適切な方法はきっとあるはずです。

LD(学習障害)の子供への接し方で大切なのは、ただ「がんばれ」と励ますことではなく、「どうやってがんばるのか」を示す具体的な指導です。

子供のできることを増やし、伸ばすためにどうすればいいのかに目を向けましょう。

「どうしよう」と思い悩んで立ち止まっていても、物事はいい方向へは進みません。

できること、やるべきことを考え、一歩踏み出しましょう。

学校での様子はどうか、どのような指導を受けているのかを知っておきましょう。

不安なことや疑問点を相違談する相手、場所を持っておくと心強いです。
学校の先生に相談しにくいになら、教育センターや親の会を利用しましょう。

たとえば聞くことが苦手な子供には、文字に書いたり身振りで示すなど、わかるように伝えます。

できないこと、苦手なことに目がいきがちですが、子供が好きなこと、得意なことにも目を向け、長所を伸ばせるように手助けします。

子供ができたこと、達成感を感じられたことは、きちんと評価するようにしましょう。

◆この記事は、教育心理学者、東京学芸大学名誉教授である上野一彦先生執筆・監修の「LD（学習障害）のすべてがわかる本（講談社）」の内容を元に、当サイト編集事務局の心理カウンセラーが記事編集をしています。